EW-BA-6: Projektseminar (SoSe & WiSe)

Ziele & Inhalte
Modulprüfung
Literatur
DOkumente
Seminarverlauf

Eckdaten & zentrale Infos

Das Modul EW-BA-6 umfasst 12 CP Workload und besteht aus zwei Lehrveranstaltungen (Seminare), die sich über zwei Semester (Start im SoSe und Ende im WiSe) erstrecken: Im Sommersemester belegen Sie die Lehrveranstaltung „Projektseminar – Vorbereitung und Planung“, im anschließenden Wintersemester belegen Sie die Lehrveranstaltung „Projektseminar – Durchführung und Evaluation“. Sie müssen beide Teile konsekutiv (d.h. aufeinander aufbauend) studieren. Sie arbeiten ein Jahr lang an ein und derselben Sache.

In beiden Seminaren wird eine Auseinandersetzung mit Basiskonzepten, Formalia und praktischen Anwendungsbeispielen des projektbasierten Lehrens, Lernens und Arbeitens geschehen. Als Seminarteilnehmende planen Sie im Verlauf des zweisemestrigen Moduls im Team ein Bildungsprojekt, das anschließend von Ihnen durchgeführt und abschließend evaluiert wird. Durch ihr selbst entwickeltes Bildungsprojekt können Sie…

  • verschiedene Arbeitsfelder der Bildungspraxis kennenlernen
  • diese für Ihre eigene berufliche Zukunft im erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Kontext sondieren
  • Ihr eigenes Bildungshandeln erproben
  • Grundlagen zur Planung von Projekten und zur Initiierung und Gestaltung von Gruppenarbeit erlernen

Das Modul ist für Studierende folgender Studiengänge studierbar:

  • B. A. Erziehungs- und Bildungswissenschaften (außerschulisch)

Modulverantwortung: Dr. Andreas Sebe-Opfermann. Er trägt am Ende des Wintersemesters auch die Noten in PABO ein.

Ziele & Inhalte

Das Modul Projektseminar umfasst die Planung, theoretische Konzeptionierung und Durchführung von pädagogisch Projekten mit einer zu wählenden Profilierung in den Bereichen (1) „Lernen und Lehren“, (2) „Sozialisation und Beratung“ oder (3) „Planung und Evaluation“.

Im Rahmen des Moduls planen Studierende in Gruppen von zwei und mehr Personen ein Bildungsprojekt im gewählten Profilbereich, führen das Projekt durch, evaluieren dieses, präsentieren die Ergebnisse und erstellen einen Projektbericht.

Die Projekte zeichnen sich insbesondere dadurch aus, dass sie auf Bildung bzw. auf das Lernen von Personen oder Personengruppen abzielen oder in Bildungsinstitutionen durchgeführt werden. Darüber hinaus sind auch Forschungsprojekte mit erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen möglich.

Die selbstständige Projektarbeit wird im Rahmen einer Lehrveranstaltung vorbereitet (Projektseminar – Planung und theoretische Vorarbeit, SoSe bzw. 4. Semester). Die Durchführung und Aufbereitung der Erfahrungen werden in einer weiteren Lehrveranstaltung (Projektseminar-Begleitung, WiSe bzw. 5. Semester) begleitet.

Im Seminar zur Projektplanung und theoretischen Vorarbeit wird die Entwicklung von Projektideen in den oben genannten Profilbereichen, die planerische Vorbereitung und erziehungswissenschaftliche Fundierung der Projekte fokussiert. Hierbei werden folgende projektübergreifende Themen bearbeitet:

  • Didaktisch unterstützte Entwicklung von Projektideen in den in den Bereichen (1) „Lernen und Lehren“ , (2) „Sozialisation und Beratung“ oder (3) „Planung und Evaluation“, die in Gruppen von 2-5 Studierenden geplant, durchgeführt, evaluiert, dokumentiert und präsentiert werden sollen.
  • Vermittlung von Methoden zur Initiierung von Gruppenarbeit und zur Gestaltung von Teamarbeit sowie von einfachen Planungsmethoden und -werkzeugen für die Projektarbeit.
  • Kriterien zur Evaluation und Reflexion von Projekten und Bildungspraxis.
  • Präsentation der Ergebnisse und Projektbericht: Funktion und Zielsetzung, Vorbereitung, Gliederung, Anfertigung.

Der*die Studierende plant im Team ein Bildungsprojekt im gewählten Profilbereich, evaluiert dieses, erstellt einen Projektbericht und präsentiert die Ergebnisse. Hierbei werden folgende Lernergebnisse anvisiert. Die Studierenden …

  • haben einen orientierenden Einblick in verschiedene Arbeitsfelder der Bildungspraxis gewinnen können.
  • haben eigenes Bildungshandeln erproben können.
  • kennen Grundlagen zur Planung von Projekten.
  • kennen Grundlagen zur Initiierung und Gestaltung von Gruppenarbeit.
  • sind mit den Grundlagen der Projektarbeit vertraut.
  • verfügen über Möglichkeiten, Projekte in dem gewählten Profilbereich systemisch zu planen, durchzuführen und zu evaluieren.

Modulprüfung

Im zweisemestrigen Seminar legen Sie eine bewertete Modulprüfung ab, zu der Sie sich im Wintersemester in PABO anmelden.

Im Seminar wird eine in Kleingruppen bearbeitete Modulprüfung abgelegt. Als Seminarteilnehmende planen Sie im Verlauf des zweisemestrigen Moduls im Team ein Bildungsprojekt, das anschließend von ihnen durchgeführt und abschließend evaluiert wird. Die Ergebnisse hierzu werden präsentiert und sie erstellen einen Projektbericht.

Modulprüfung – Teil 1:
Projektpräsentation (30% Anteil an Modulnote)

  • Ziel: Präsentation des selbst entwickelten, durchgeführten und evaluierten Bildungsprojekts von den ersten Anfängen bis zum finalen Abschluss (als Projekt-Team) in einem mündlichen Vortrag.
  • Als Projektgruppe präsentieren die Studierenden ihr Projekt im Form eines mündlichen Vortrags. Der Vortrag erfolgt auf einer mit den anderen Seminarteilen des Projektseminars organisierten „Projekt-Konferenz“
  • Die Projektpräsentation wird benotet und fließt mit 30% gewichtet in die Modulnote ein. In Ausnahmefällen (bspw. Auslandsaufenthalt) besteht die Möglichkeit, der Projektpräsentation auch via Zoom beizuwohnen.
  • Termin für die Projektpräsentationen (auf einer gemeinsamen Projektkonferenz): 02. und 03. Februar 2026, 10-16 Uhr.
  • Website: Projektkonfererenz.

Modulprüfung – Teil 2:
Projektbericht (70% Anteil an Modulnote)

  • Ziel: Schriftliche Darstellung des selbst entwickelten, durchgeführten und evaluierten Bildungsprojekts von den ersten Anfängen bis zum finalen Abschluss (als Projekt-Team) in Form eines schriftlichen Projektberichts.
  • Als Projektgruppe geben die Studierenden bis zum 31.03.2026 (Stichtag, bis 23:59 Uhr) einen Projektbericht in schriftlicher Form bei Dr. Christian Staden per Mail ab.
  • Dieser Projektbericht (Gruppenleistung) wird benotet und fließt mit 70% gewichtet in die Modulnote ein. Im Projektbericht wird das selbst geplante, durchgeführte und evaluierte Projekt beschrieben, es werden die zentralen Ergebnisse dargestellt und der gesamte Prozess von den ersten Anfängen bis zur Finalisierung des Projekts reflexiv eingeordnet.

Obligatorische Bestandteile

  • Regelmäßige Anwesenheit in Seminaren
  • Kommunikation im Projekt-Team
  • Verantwortungsübernahme für die eigene Projektentwicklung, -durchführung und -evaluation

Bitte die zusammengestellten Materialien des Projektberichts per Mail an staden@uni-bremen.de inkl. formaler Angaben der beteiligten Gruppenmitglieder (Name, Mail-Adresse und Matrikelnummer) versenden. Deadline für die Abgabe des Projektberichts am Ende des Wintersemesters: 31.03.2026 (23:59 Uhr).

Literaturliste

Info: Für Sie steht ein eigener Literatur-Ordner via Stud.IP bereit. Sie finden die hier aufgeführten Werke dort als PDF-Download…

  • Bank, S. (2018). Das ideale Projektteam: Fähigkeit, Motivation und Teamzusammenstellung. Springer Gabler.
  • Gessler, M., & Uhlig-Schoenian, J.(2015). Projektmanagement macht Schule: Selbstorganisiertes Lernen und Arbeiten mit Plan. Ein handlungsorientierter Leitfaden für den Unterricht in der Sekundarstufe II (6., überarb. Aufl.). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e.V..
  • Gessler, M., Uhlig-Schoenian, J., Rietz, S., Sebe-Opfermann, A. (2013). Projektmanagement für Schulen. Handbuch (1. Aufl.). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e.V.
  • Kuster, J., Bachmann, C., Huber, E., Hubmann, M., Lippmann, R., Schneider, E., Schneider, P., Witschi, U., & Wüst, R. (2019). Handbuch Projektmanagement: Agil – klassisch – hybrid (4. Aufl.). Springer Gabler.
  • Meyer, H., & Reher, H.-J. (2019). Projektmanagement: Von der Definition über die Projektplanung zum erfolgreichen Abschluss (2. Aufl.). Springer Gabler.
  • Seel, N. M., & Hanke, U. (2015). Erziehungswissenschaft: Lehrbuch für Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierende. Springer VS.
  • Stöhler, C. (2016). Projektmanagement im Studium: Vom Projektauftrag bis zur Abschlusspräsentation (2. Aufl.). Springer Gabler.

Wichtige Dokumente

Info: Diese Dokumente finden Sie auch noch einmal in Stud.IP. Hier steht auch ein eigener Ordner für Sie als Projekt-Teams zur Verfügung, in dem Sie die Dokumente projektbezogen anpassen und ausarbeiten können!

Dokumente für das Sommersemester: Projektplanung

Dokumente für das Wintersemester: Projektdurchführung und Evaluation

Ergänzende Informationen zu den zentralen Produkten im Projektseminar

Seminarverlauf & Meilensteine

Folgende Seminartermine und Meilensteine sind im „Projektseminar“ geplant…

Sommersemester 2025

11.04.2025, 12-14 Uhr

Seminar 1: Einführung ins Thema

  • Begrüßung, Seminarziele, Ablauf
  • Was sind Bildungsprojekte? Charakteristika und Beispiele

25.04.2025, 12-14 Uhr

Seminar 2: Projektideen entwickeln

  • Brainstorming: Eigene Interessen und Ideenfindung
  • Gruppenbildung & Themenfindung

02.05.2025, 12-14 Uhr

Das Seminar entfällt in Präsenz – Brückentag nach 1. Mai

Seminar 3: Projektkonzeption

  • Selbstorganisierte Weiterarbeit an ersten Projekt-Ideen (siehe Stud.IP – Ergebnisse des Brainstormings sind hier abgelegt)

09.05.2025, 12-14 Uhr

Das Seminar entfällt in Präsenz – Christian Staden ist auf einer Konferenz

Seminar 4: Projektkonzeption

  • Selbstorganisierte Weiterarbeit an ersten Projekt-Ideen (siehe Stud.IP – Ergebnisse des Brainstormings sind hier abgelegt)

16.05.2025, 12-14 Uhr

Seminar 5: Projektplanung I

  • Gestaltung von Projektarbeit – Was ist ein Projekt und welche „Gestalt“ kann ein Projekt haben?
  • Projektmanagement – eine erste Einführung
  • Ein erster Projekt-Steckbrief: Thema, Ziel, Zielgruppe, geplante Aktivitäten, zeitlicher Verlauf, …

23.05.2025, 12-14 Uhr

Seminar 6: Projektplanung II

  • Die Projektplanung fortsetzen und vertiefen – Themen und Ideen für Projekte fixieren
  • Eine erste Grobstruktur für das eigene Projekt entwickeln
  • Arbeit am Projekt-Steckbrief vertiefen und im Team abstimmen

30.05.2025, 12-14 Uhr

Das Seminar entfällt in Präsenz – Brückentag nach Himmelfahrt

Seminar 7: Team-Arbeit an der Projekt-Konkretisierung

Fokussieren Sie im Projekt-Team ihre eigene Projekt-Idee und entwickeln Sie sie dahingehend weiter, dass …

  • sich alle Team-Mitglieder mit der grundlegenden Projekt-Idee identifizieren können (gemeinsames „commitment“)
  • Sie gemeinsam eine Zielvorstellung („Was möchten wir mit dem Projekt erreichen? Wo wollen wir hin?“) entwickelt haben
  • Sie einen groben „Fahrplan“ ihrer Projekt-Idee skizzieren (siehe Präsentation aus Seminar 5), d.h. Strukturierung in die Projekt-Phasen „Start“, „Ausführung“, „Abschluss“ in einem gewissen zeitl. Verlauf

Halten Sie diese Aspekte in ihrem Projekt-Steckbrief gemeinsam fest! Das Dokument finden Sie in Stud.IP. Sie werden sich dazu ggf. abseits des Seminars abstimmen / treffen / austauschen müssen.

06.06.2025, 12-14 Uhr

Seminar 8: Konkretisierung des Zeit- & Arbeitsplans (Projekt-Strukturplan)

  • Einen Zeit- und Arbeitsplan bzw. Phasenplan für das eigene Projekt entwickeln (als Gantt-Diagramm)
  • „Vorlage: Projektplan“ (entweder als Excel-Gantt-Diagramm oder als Word-Vorlage) nutzen und gemeinsam bearbeiten
  • Meilensteine und Arbeitspakete: Von der Grob- zur Feinplanung

13.06.2025, 12-14 Uhr

Seminar 9: Stakeholder-Analyse, Feinschliff der Projektstruktur

  • Feinschliff der Projektkonzeption
  • Identifikation und Analyse relevanter Stakeholder und Planung der Einbindung von Stakeholdern in den Projektverlauf
  • Weiterführung: Erstellung einer Projektstruktur mit Meilensteinen (Gantt-Diagramm)

20.06.2025, 12-14Uhr

Seminar 10: Risikomanagement

  • Identifikation potenzieller Risiken im Projekt
  • Strategien zur Risikovermeidung und -bewältigung
  • Dokumentation und Berichtswesen im Projektverlauf

27.06.2025, 12-14 Uhr

Das Seminar entfällt in Präsenz – Im Institut Technik und Bildung tagt der wissenschaftliche Beirat

Seminar 11: Arbeit am „Projekt-Steckbrief“ (Abgabe als „Projekt-Exposé“)

  • Der Projekt-Steckbrief wird als „Projekt-Exposé“ ausgearbeitet
  • Das Projekt-Exposé enthält alle wichtigen Informationen zum Projektentwurf
    • Thema und Projekt-Titel (ggf. Akronym)
    • Zielsetzung(en)
    • Kurze Beschreibung des geplanten Vorhabens
    • Definition von Zielgruppen
    • Beschreibung des geplanten Nutzens
    • Zeitlicher Ablauf (Phasenplan inkl. Meilensteinen)
    • Erste Ideen zur Evaluation des Bildungsprojekts

04.07.2025, 12-14 Uhr

Das Seminar entfällt in Präsenz – Christian Staden ist auf Dienstreise

Seminar 12: Arbeit am „Projekt-Steckbrief“ (Abgabe als „Projekt-Exposé“)

  • Weiterarbeit am eigenen Exposé / Projekt-Steckbrief
  • Vertiefung der bereits erarbeiteten Aspekte in Kleingruppen
  • Finalisierung: Abgabe bitte per Mail bis Mitte August (Freitag, 15.08.25) per Mail an staden@uni-bremen.de.

11.07.2025, 12-14 Uhr

Seminar 13: Planung der weiteren Vorgehensweise in Projekt-Teams, Ausblick auf das Wintersemester 2025/2026

  • Projekt-Steckbrief / Projekt-Exposé: Abgabe bis 15.08.2025 per Mail.
  • SWOT-Analyse: Status Quo und zukünftige Planung des eigenen Bildungsprojekts.
  • Ausblick: Planung der vorlesungsfreien Zeit, Abstimmung möglicher Termine zum Support der Projekt-Teams

Wintersemester 2025

14.10.2025, 10-12 Uhr

Seminar 1: Kick-Off des Wintersemesters, gemeinsames Treffen zur Planung der gemeinsamen Seminare

  • Begrüßung, Seminarziele, Ablauf
  • Gemeinsames Entwickeln eines Seminarplans mit Terminfestlegungen
  • Alternierendes Seminarkonzept: Abwechselnd erhalten die Projekt-Teams div. Seminartermine als „persönliche“ Sprechstunden und Arbeitssitzungen, um an ihren Projekten zu arbeiten

21.10.2025, 10-12 Uhr

Seminar 2: Verbindung von Theorie und Methodik

  • Erarbeitung theoretischer Grundlagen der Projektarbeit im gewählten Profilbereich („Lernen & Lehren“, „Sozialisation & Beratung“, „Planung & Evaluation“).
  • Verbindung von Theorie und Praxis: Wie können theoretische Konzepte das eigene Projekt stützen?
  • Reflexion der eigenen Forschungs- oder Projektidee vor dem Hintergrund erziehungswissenschaftlicher Theorien.
  • Auswahl geeigneter methodischer Zugänge für die geplante Projektdurchführung und -evaluation.
  • Festigung eines fundierten theoretisch-methodischen Rahmens für das eigene Projekt.

28.10.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

Team: Heinrich, Preuß & Schröder

  • +2 Raum

Möglichkeit des Treffens für alle anderen Teams vor Ort (Raum wird bereitgestellt)

04.11.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

Offene Sitzung auf Wunsch für alle Teams

Möglichkeit des Treffens für alle anderen Teams vor Ort (Raum wird bereitgestellt)

11.11.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

Team: Abdi & Becker / Younis, Frei & Müller

Möglichkeit des Treffens für alle anderen Teams vor Ort (Raum wird bereitgestellt)

18.11.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

Möglichkeit des Treffens für alle anderen Teams vor Ort (Raum wird bereitgestellt)

25.11.2025, 10-12 Uhr

Themenblock 2: Der Projektbericht

Ziel: Strukturierte und wissenschaftlich fundierte Dokumentation des Projekts in den Projekt-Teams.

  • Einführung in Aufbau, Funktion und Zielsetzung des Projektberichts.
  • Arbeit mit der Projektbericht-Vorlage: Gliederung, Form, typische Inhalte.
  • Wissenschaftliches Schreiben: von der Fragestellung zur Argumentation.
  • Literaturarbeit und Quellenverwaltung mit Citavi oder vergleichbaren Tools.
  • Einheitlicher Schreibstil im Team: Rollen, Aufgabenverteilung und Abstimmung.
  • Reflexion der Projektergebnisse und deren Darstellung im Bericht.
  • Anwendung von Evaluationskriterien zur Beurteilung der eigenen Projektarbeit.

02.12.2025, 10-12 Uhr

Themenblock 2: Der Projektbericht

Ziel: Strukturierte und wissenschaftlich fundierte Dokumentation des Projekts in den Projekt-Teams.

  • Einführung in Aufbau, Funktion und Zielsetzung des Projektberichts.
  • Arbeit mit der Projektbericht-Vorlage: Gliederung, Form, typische Inhalte.
  • Wissenschaftliches Schreiben: von der Fragestellung zur Argumentation.
  • Literaturarbeit und Quellenverwaltung mit Citavi oder vergleichbaren Tools.
  • Einheitlicher Schreibstil im Team: Rollen, Aufgabenverteilung und Abstimmung.
  • Reflexion der Projektergebnisse und deren Darstellung im Bericht.
  • Anwendung von Evaluationskriterien zur Beurteilung der eigenen Projektarbeit.

09.12.2025, 10-12 Uhr

! Entfällt ! – Christian Staden ist auf Dienstreise

16.12.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

23.12.2025, 10-12 Uhr

Seminartermin mit einzelnen Projekt-Teams (Open Space, Sprechstunde)

06.01.2026, 10-12 Uhr

Themenblock 3: Die Projektpräsentation

Ziel: Ergebnisse professionell, reflektiert und adressatengerecht auf unserer Projektseminar-Konferenz präsentieren.

  • Funktion und Zielsetzung der Projektpräsentation verstehen: Information, Reflexion, Überzeugung.
  • Gestaltung einer „guten“ Präsentation: Aufbau, Dramaturgie, Visualisierung und Rhetorik.
  • Kriterien zur Bewertung von Präsentationen (Inhalt, Struktur, Visualisierung, Vortrag).
  • Auswahl geeigneter Präsentationsmedien (PowerPoint, Poster, Video, digitale Tools etc.).
  • Übung: Projektergebnisse adressatengerecht und anschaulich vermitteln.
  • Reflexion: Was macht eine gelungene wissenschaftliche Präsentation aus?

13.01.2026, 10-12 Uhr

Themenblock 3: Die Projektpräsentation

Ziel: Ergebnisse professionell, reflektiert und adressatengerecht auf unserer Projektseminar-Konferenz präsentieren.

  • Funktion und Zielsetzung der Projektpräsentation verstehen: Information, Reflexion, Überzeugung.
  • Gestaltung einer „guten“ Präsentation: Aufbau, Dramaturgie, Visualisierung und Rhetorik.
  • Kriterien zur Bewertung von Präsentationen (Inhalt, Struktur, Visualisierung, Vortrag).
  • Auswahl geeigneter Präsentationsmedien (PowerPoint, Poster, Video, digitale Tools etc.).
  • Übung: Projektergebnisse adressatengerecht und anschaulich vermitteln.
  • Reflexion: Was macht eine gelungene wissenschaftliche Präsentation aus?

20.01.2026, 10-12 Uhr

Seminartermin – Vorbereitung der Projekt-Präsentationen in Teams

27.01.2026, 10-12 Uhr

Seminarabschluss & Evaluation

  • Gemeinsame Abschlussrunde
  • Letzte Vorbereitungen auf die Projekt-Konferenz in der ersten Februarwoche
  • Seminarevaluation via Stud.IP
  • Abstimmungen für die Finalisierung der Projekte (Abgabe Projektbericht und Präsentation)

02.02. & 03.02.2026, ca. 10-17 Uhr inkl. Mittagspause

Gemeinsame Konferenz zur Vorstellung der Projekte und Ergebnisse

  • Gemeinsam mit allen anderen parallel ablaufenden Projektseminaren organisieren wir eine „Projekt-Konferenz“
  • Auf der Projekt-Konferenz erhalten alle Projekt-Teams die Möglichkeit, ihre Projekte sowie zentrale Ergebnisse in einem Kurzvortrag vorzustellen
  • Dazu werden klassische Präsentationsmethoden verwendet (Vortrag, Powerpoint, ggf. Poster o.Ä.)
  • Die Vorträge werden durch alle Dozierenden gemeinsam bewertet